Pedagogische visie

Onze pedagogische visie

Een kind dat zich veilig en gewaardeerd voelt, leert beter. Daarom staat in onze pedagogische visie de relatie tussen kind, ouder en leerkracht centraal. We willen een school zijn waar kinderen zich gezien voelen, fouten mogen maken en leren vanuit vertrouwen.

Onze vier kernwaarden vertrouwen, samen, kwaliteit en inclusie vormen het fundament van ons pedagogisch handelen. Door onze vier leefregels fijn, veilig, rustig en netjes in alle groepen consequent toe te passen, maken we die kernwaarden elke dag zichtbaar in de praktijk.

Zo bouwen we samen aan een school waar iedereen zich prettig voelt, verantwoordelijkheid neemt en met plezier leert.

Vertrouwen als basis

Vertrouwen is de kern van ons handelen. Kinderen leren pas echt als ze zich veilig voelen, weten dat ze mogen proberen en ervaren dat fouten maken mag. We nemen kinderen serieus, luisteren naar wat ze nodig hebben en moedigen ze aan om verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen gedrag en leren.

Door vertrouwen te geven, groeit zelfvertrouwen. Kinderen durven meer, zijn veerkrachtiger en leren met een open blik naar de wereld te kijken.

Samen bouwen aan een positieve schoolcultuur

We doen het samen. Leerlingen, ouders en team. Iedereen heeft een rol in het creëren van een fijne en positieve sfeer in de klas en op het plein.

Onze vier leefregels helpen ons daarbij:

• Fijn – We zorgen dat het fijn is om samen te zijn.
• Veilig – We zorgen dat iedereen zich veilig voelt.
• Rustig – We werken en spelen in rust, zodat iedereen kan leren.
• Netjes – We gaan netjes om met elkaar, met onze woorden én met onze spullen.

Door deze leefregels in alle groepen zichtbaar op te hangen en dagelijks te gebruiken, bouwen we aan een positieve en voorspelbare schoolcultuur. Ze geven houvast, duidelijkheid en herkenning. Voor kinderen, ouders en collega’s.

KiVa en GroepsGeluk

Binnen de Roelof Venema School werken we met het KiVa-programma. De afkorting KiVa staat voor de Finse uitdrukking Kiusaamisen Vastainen, wat letterlijk betekent: tegen pesten. Tegelijkertijd betekent het woord kiva in het Fins ook ‘leuk’ of ‘fijn’ precies wat we willen dat onze school is: een plek waar het fijn is om samen te leren en te leven.

KiVa is een wetenschappelijk onderbouwd antipestprogramma, ontwikkeld door de Universiteit van Turku in Finland. Het richt zich op het versterken van sociale veiligheid en het tegengaan van pesten door kinderen bewust te maken van hun rol in de groep.
Niet alleen de pesters en gepesten, maar ook de omstanders leren hoe ze samen kunnen zorgen voor een prettige sfeer.

In alle groepen zetten we pro-actief GroepsGeluk in. Het gevoel dat je erbij hoort, dat je gezien wordt en dat je iets bijdraagt aan het geheel. Door samen met kinderen te praten, te oefenen en te reflecteren op gedrag, versterken we onderlinge relaties en zorgen we voor een positieve groepsdynamiek.

Kwalitatief onderwijs

Goed onderwijs vraagt om kwaliteit in ons handelen, onze verwachtingen en onze samenwerking. We investeren in de professionele ontwikkeling van ons team, reflecteren op ons pedagogisch handelen en leren van en met elkaar.

We stellen duidelijke grenzen en bieden structuur omdat kinderen daar houvast aan hebben. Tegelijk geven we ruimte voor eigen initiatief, creativiteit en verantwoordelijkheid.

Ons pedagogisch klimaat is gericht op leren én op groeien als mens: respectvol, nieuwsgierig en betrokken.

Inclusie in de praktijk

Op de Roelof Venema School hebben we oog voor elkaar. We zien verschillen als een kracht en vinden het belangrijk dat ieder kind zich welkom voelt ongeacht achtergrond, geloof en talent.

We kijken naar wat kinderen wél kunnen en bouwen daarop verder. Soms betekent dat extra uitdaging, soms extra ondersteuning. Samen met ouders en specialisten zorgen we dat elk kind kan groeien op zijn of haar eigen manier.

Inclusie is bij ons niet alleen een principe maar een dagelijkse praktijk, zichtbaar in onze omgang, onze taal en de manier waarop we samen school zijn.