Onze groepen

Onze groepen

De Roelof Venema School telt 24 groepen, van groep 1 tot en met 8. We werken met combinatiegroepen 1/2, waarin het jonge kind centraal staat. De kleuterbouw bestaat uit zes groepen 1/2. In de onder-, midden- en bovenbouw heeft ieder leerjaar drie groepen. In deze jaargroepen werken kinderen aan uitdagend en betekenisvol onderwijs. We streven naar evenwichtige groepen met maximaal 28 leerlingen per klas. Door goed te kijken naar wat leerlingen nodig hebben, kunnen we passende begeleiding en voldoende uitdaging bieden. Elke groep heeft vaste routines, duidelijke afspraken en een eigen karakter. Samen vormen zij een levendige, veilige en verbonden schoolgemeenschap.

Instroomgroep

Alle kinderen die vier jaar zijn geworden, starten in groep 1. De kinderen die in oktober, november en december jarig zijn, onze herfstleerlingen, komen terecht in de reguliere groepen 1/2.

Afhankelijk van de aanmeldingen starten we in januari, februari of begin maart met een instroomgroep (groep 0). Dat doen we omdat onze zes kleutergroepen dan vaak rond de 28 leerlingen tellen. De kinderen van de instroomgroep worden aan het einde van het schooljaar in kleine groepjes verdeeld over de zes kleutergroepen zodat ze na de zomervakantie samen met leeftijdsgenootjes verder kunnen groeien in groep 1/2

Overgang van groep 2 naar 3

In de loop van groep 2 bekijkt de leerkracht zorgvuldig of een kind toe is aan de volgende stap: groep 3. Soms is een kind er al helemaal klaar voor, soms is nog een jaar in groep 2 beter voor de ontwikkeling. We vinden het belangrijk om die beslissing in goed overleg met ouders te nemen. Als de school en ouders er samen niet uitkomen, ligt de eindverantwoordelijkheid bij de school.

Aan het einde van het schooljaar bekijken we welke kleuters uit groep 2 doorstromen naar welke groep 3. Daarbij letten we op een goede balans tussen jongens en meisjes, sociaal-emotionele ontwikkeling, ondersteuningsbehoeften, de groepsdynamiek en andere belangrijke factoren.

Na de start in groep 3 volgen we de groepsdynamiek nauwlettend. Aan het einde van groep 3 én groep 4 evalueren we opnieuw de samenstelling. Wanneer blijkt dat een herindeling bijdraagt aan een beter leef- en leerklimaat, houden we de mogelijkheid open om in het belang van de kinderen aanpassingen te doen.